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Ya está disponible el libro, editado en el marco de #LobbyingTeachers, La educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? en colaboración con la editorial Síntesis. En el libro se abordan los fundamentos teóricos del debate contemporáneo en torno a la educación como bien público y común. Para ello, se analizan las bases teóricas de los conceptos deContinue reading “Novedad editorial #LobbyingTeachers en Síntesis”

Los próximos días 19, 20 y 21 de abril celebraremos un encuentro con el que queremos cerrar por todo lo alto lo que han dado de sí estos 3 años de trabajo. #LobbyingTeachers. TODA LA INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES: http://eventos.uam.es/go/lobbyingteachers ¡Os esperamos! 19 Abr 2023 16:00 – 16:30 | Inauguración | Intervienen: Javier M. Valle (Universidad AutónomaContinue reading “¡Abrimos inscripciones! #LobbyingTeachers”

Ya está disponible el libro, editado en el marco de #LobbyingTeachers, El profesorado en España: Huellas de una historia de relaciones entre lo público y lo privado en colaboración con la editorial Narcea. Recoge los resultados del trabajo realizado en la indagación sobre los orígenes de las colaboraciones y tensiones entre las iniciativas privadas yContinue reading “Novedad editorial #LobbyingTeachers en Narcea”

Hoy hemos recibido el resultado de la evaluación intermedia a la que se sometió el proyecto #LobbyingTeachers… ¡muy contentos de haber recibido un “MUY SATISFACATORIO”! Gracias a todos quienes habéis venido participando en el proyecto. Gran impulso para arranzar este tercer y último año.

El próximo mes de septiembre 2022, #LobbyingTeachers estará en el congreso de la European Education Research Association “Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research”. En el marco de la Network 23 Policy Studies and Politics of Education, varios miembros del equipo (Daniel Turienzo (presenting author), Macarena Verástegui,Continue reading “Preparando #ECER2022”

Los próximos días 11-13/4/2022, #LobbyingTeachers estará en la Universidad de Graz (Austria) participando en el congreso de la Teacher Education Policy in Europe Network “Enhancing the value of teacher education research: Implications for policy and practice”. Centrado en el Objetivo 3 del proyecto y realizado por Macarena Verástegui (presenting author), Daniel Turienzo, María Matarranz, TaniaContinue reading “#LobbyingTeachers en #TEPE2022”

Los días 2, 3 y 4 de febrero varios investigadores del equipo #LobbyingTeachers estuvieron en Barcelona participando en el XVII Congreso Nacional de Educación Comparada, auspiciado por la Sociedad Española de Educación Comparada. En el libro de actas pueden consultarse todos los resúmenes de los trabajos presentados por todos ellos.

El tercer gran objetivo del proyecto #LobbyingTeachers es explorar las estructuras y prácticas emergentes de influencia pedagógica e incidencia política que nuevos actores privados están desarrollando sobre el sentido, alcance y funciones de la profesión docente en España. Para ello, estamos poniendo el foco en los actores de esta influencia, entre los que destacan lasContinue reading “Avanzando en el O3 de #LobbyingTeachers”

No os perdáis el artículo de presentación del último trabajo resultado del proyecto, incluido como sección monográfica del volumen 395 de Revista de Educación, publicado en el blog Aula Magna 2.0: “Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza”. #JustPubliched vol 395 #RevistaDeEducación Monográfico #openaccess en el marco en #LobbyingTeachers: 🇪🇸EXPLORANDO LOContinue reading “#LobbyingTeachers en Aula Magna 2.0”

La Semana de la Ciencia 2021 habría la posibilidad de incluir temas relacionados, textualmente, con las “Humanidades en respuesta a nuevos retos”. Desde #LobbyingTeachers creímos que esta era una buena oportunidad para difundir algunos de los resultados de nuestro proyecto, de tal modo que decidimos organizar una mesa redonda que llevase por título #LobbyingTeachers: elContinue reading “El papel de las Humanidades en la formación docente actual”