Vamos definiendo “Huellas”

El pasado viernes 23 de octubre tuvimos nuestra primera reunión del equipo que conformaremos el trabajo de “Las huellas del pasado en la relación público-privado en materia de profesorado” en el marco del proyecto #LobbyingTeachers. GRACIAS A QUIENES FORMÁIS PARTE DE ESTA ACCIÓN: Ani Pérez Rueda Virginia Cabadas, Elena Piñana y Bianca Thoilliez Daniel TurienzoContinue reading “Vamos definiendo “Huellas””

Damos inicio al o3

Ayer día 13 de octubre comenzamos a pensar el diseño para la consecución del tercer objetivo de #LobbyingTeachers: Explorar las estructuras y prácticas emergentes de influencia pedagógica e incidencia política que nuevos actores privados están desarrollando sobre el sentido, alcance y funciones de la profesión docente en España

Seminarios de Estudio #LobbyingTeachers en Octubre 2020

Ya tenemos organizadas las sesiones de Seminario de Estudio #LobbyingTeachers del mes de octubre. Viernes 23/10/2020 a las 16:00 discutiremos el texto siguiente: Laval, C. y Dardot, P. (2015). Arqueología de lo común. En, Común. Ensayo sobre la revolución en el siglo XXI (pp. 27-61). Barcelona: Gedisa. ¡¡INCRIPCIONES YA ABIERTAS AQUÍ!! Viernes 30/10/2020 a las 16:00Continue reading “Seminarios de Estudio #LobbyingTeachers en Octubre 2020”

Escuela y democracia, entre el amor y el odio

En #LobbyingTeachers continuamos con nuestro ciclo de Seminarios de Estudio celebramos el pasado día 25 de septiembre nuestro tercer encuentro virtual público del proyecto. Discutimos el artículo “THE HATRED OF PUBLIC SCHOOLING: THE SCHOOL AS THE MARK OF DEMOCRACY” publicado en el año 2010 en la revista Educational Philosophy and Theory, y escrito por Jan Masschelein y MarteenContinue reading “Escuela y democracia, entre el amor y el odio”

Seminario de Estudio 02… y próximo 03

En #LobbyingTeachers retomamos la actividad con fuerza este mes de septiembre y ya celebramos el pasado día 11 nuestro segundo encuentro virtual público del proyecto. Discutimos el capítulo MAKING PEDAGOGY PUBLIC: FOR THE PUBLIC, OF THE PUBLIC, OR IN THE INTEREST OF PUBLICNESS?” incluido en el libro “Obstinate Education: Reconnecting School and Society” de GertContinue reading “Seminario de Estudio 02… y próximo 03”

¡Lo prometido es deuda! Seminario de Estudio 01 #LobbyingTeachers

Compartimos con todos quienes no pudisteis estar en el directo del pasado 17 de julio, la grabación del Seminario de Estudio 01 de nuestro proyecto #LobbyingTeachers. En el marco del objetivo 1, nos proponemos conceptualizar los fundamentos teóricos del debate contemporáneo en torno al principio de la educación como bien público y común. En esteContinue reading “¡Lo prometido es deuda! Seminario de Estudio 01 #LobbyingTeachers”

Puesta en marcha del O2

Felices de dar inicio al Objetivo 2 (O2) de #LoobyingTeachers [20/07/2020] Vamos a profundizar en la evolución histórica de las relaciones público privadas en materia de profesorado en España – Gracias equipo. Recordarmos los subojetivos que nos hemos propuesto: (O2a) Analizar la evolución histórica de las relaciones público-privadas desde la constitución del sistema educativo. (O2b)Continue reading “Puesta en marcha del O2”

Seminario de Estudio 01

Hoy, 17 de julio, desde #LobbyingTeachers hemos celebrado nuestro primer Seminario de Estudio. Hemos presentado y discutido el contenido del artículo WHAT MAKES A PUBLIC SCHOOL PUBLIC? A FRAMEWORK FOR EVALUATING THE CIVIC SUBSTANCE OF SCHOOLING de Chris Higgins y Kathleen Knight Abowitz. Si te perdiste el evento, no hay problema: pronto publicaremos el vídeoContinue reading “Seminario de Estudio 01”