Acabamos de plantear la estrategia para atender las consideraciones éticas de #LobbyingTeachers. Esperamos tener todo preparado antes de fin de año para mandarlo al Comité de ética de la UAM.

Acabamos de plantear la estrategia para atender las consideraciones éticas de #LobbyingTeachers. Esperamos tener todo preparado antes de fin de año para mandarlo al Comité de ética de la UAM.
El pasado viernes 23 de octubre tuvimos nuestra primera reunión del equipo que conformaremos el trabajo de “Las huellas del pasado en la relación público-privado en materia de profesorado” en el marco del proyecto #LobbyingTeachers.
GRACIAS A QUIENES FORMÁIS PARTE DE ESTA ACCIÓN:
Ayer día 13 de octubre comenzamos a pensar el diseño para la consecución del tercer objetivo de #LobbyingTeachers:
Explorar las estructuras y prácticas emergentes de influencia pedagógica e incidencia política que nuevos actores privados están desarrollando sobre el sentido, alcance y funciones de la profesión docente en España
Ya tenemos organizadas las sesiones de Seminario de Estudio #LobbyingTeachers del mes de octubre.
Viernes 23/10/2020 a las 16:00 discutiremos el texto siguiente: Laval, C. y Dardot, P. (2015). Arqueología de lo común. En, Común. Ensayo sobre la revolución en el siglo XXI (pp. 27-61). Barcelona: Gedisa. ¡¡INCRIPCIONES YA ABIERTAS AQUÍ!!
Viernes 30/10/2020 a las 16:00 abordaremos el siguiente trabajo: Meix Cereceda, P. (2020). La ordenación de la enseñanza no universitaria en España (1970-2013). Revista de Administración Pública, 211, 349-372. ¡¡INSCRIPCIONES YA ABIERTAS AQUÍ!!
Os esperamos…
En #LobbyingTeachers continuamos con nuestro ciclo de Seminarios de Estudio celebramos el pasado día 25 de septiembre nuestro tercer encuentro virtual público del proyecto.
Discutimos el artículo “THE HATRED OF PUBLIC SCHOOLING: THE SCHOOL AS THE MARK OF DEMOCRACY” publicado en el año 2010 en la revista Educational Philosophy and Theory, y escrito por Jan Masschelein y Marteen Simons.
Compartimos por aquí el resultado:
Pronto anunciaremos las fechas y horarios de los encuentros del mes de octubre. No os perdáis las actualizaciones de nuestra AGENDA.
En #LobbyingTeachers retomamos la actividad con fuerza este mes de septiembre y ya celebramos el pasado día 11 nuestro segundo encuentro virtual público del proyecto.
Discutimos el capítulo MAKING PEDAGOGY PUBLIC: FOR THE PUBLIC, OF THE PUBLIC, OR IN THE INTEREST OF PUBLICNESS?” incluido en el libro “Obstinate Education: Reconnecting School and Society” de Gert Biesta.
Compartimos por aquí el resultado:
Y, además, están ya abiertas las inscripciones para asistir al Seminario de Estudio 03 #LobbyingTeachers que celebraremos el próximo viernes 25/09/2020 a las 13:00. Como siempre, ¡¡todos bienvenidos!!
#LobbyingTeachers
— Bianca Thoilliez (@bthoilliez) September 17, 2020
Seminario de Estudio 03
"THE HATRED OF PUBLIC SCHOOLING: THE SCHOOL AS THE MARK OF DEMOCRACY" by J.Masschelein & M.Simonshttps://t.co/zeDPMlq57U
🗓️25 SEP 2020
⏰13h a 14h
🔵🟢¡¡PARTICIPA!!🔵🟢
REGISTRO ABIERTO Y GRATUITO
👇👇👇👇 https://t.co/lvUYUJqsEj pic.twitter.com/gz3T0yp1OU
Compartimos con todos quienes no pudisteis estar en el directo del pasado 17 de julio, la grabación del Seminario de Estudio 01 de nuestro proyecto #LobbyingTeachers.
En el marco del objetivo 1, nos proponemos conceptualizar los fundamentos teóricos del debate contemporáneo en torno al principio de la educación como bien público y común. En este vídeo, compartimos el encuentro online del pasado 17/07/2020 en el que discutimos el artículo WHAT MAKES A PUBLIC SCHOOL PUBLIC? A FRAMEWORK FOR EVALUATING THE CIVIC SUBSTANCE OF SCHOOLING de Chris Higgins y Kathleen Knight Abowitz.
¡¡Pronto más Seminarios de Estudio!!
Felices de dar inicio al Objetivo 2 (O2) de #LoobyingTeachers [20/07/2020]
Vamos a profundizar en la evolución histórica de las relaciones público privadas en materia de profesorado en España – Gracias equipo.
Recordarmos los subojetivos que nos hemos propuesto:
¡Nos volveremos a encontrar en septiembre!
Hoy, 17 de julio, desde #LobbyingTeachers hemos celebrado nuestro primer Seminario de Estudio.
Hemos presentado y discutido el contenido del artículo WHAT MAKES A PUBLIC SCHOOL PUBLIC? A FRAMEWORK FOR EVALUATING THE CIVIC SUBSTANCE OF SCHOOLING de Chris Higgins y Kathleen Knight Abowitz.
Si te perdiste el evento, no hay problema: pronto publicaremos el vídeo del webinar.
¡¡Muchas gracias a participantes y asistentes por el animado y productivo debate!!
El siguiente Seminario de Estudio lo celebraremos en el mes de septiembre: informaremos de fecha y horarios en las próximas semanas.
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